تعیین معیارهای تدریس اثربخش از دیدگاه مدرسان و دانشجویان و میزان کاربست آن در فرایند آموزشی دانشگاه تبریز

: از دیدگاه اساتید، در مولفه طراحی و تدوین درس معیار آگاهی از الگوهای تدریس و یادگیری مهمترین و میزان استفاده از تکنولوژی آموزشی کمترین اهمیت را داراست. در مولفه اجرا و ارائه درس معیار میزان تسلط استاد بر موضوع درسی دارای بیشترین اهمیت و معیار ارائه مطالب علمی جدید و به روز دارای کمترین اهمیت است. در مولفه روابط انسانی و ویژگی های فردی معیار داشتن حس مسولیت مهمترین و انتقادپذیر بودن کم ترین اهمیت را دارد. در مولفه ارزشیابی برگزاری امتحان جامع و دقیق مهم ترین و ارزشیابی دانشجو قبل، حین و بعد از تدریس کم اهمیت ترین معیار شناخته شد. از دیدگاه دانشجویان در مولفه طراحی و تدوین درس معیار آگاهی از الگوهای تدریس و یادگیری مهم ترین و معیار اشاره به مواردی از درس که برای آینده دانشجو ضروری است کمترین اهمیت را داراست. در مولفه اجرا و ارائه درس قاطعیت استاد بیشترین نمره و استفاده از شیوه های متنوع در تدریس کمترین نمره را داراست. در معیار روابط انسانی، آراستگی ظاهری استاد مهم ترین معیار و انتقادپذیر بودن کم اهمیت ترین معیار از دیدگاه دانشجویان است. در آخرین مولفه برگزاری امتحان جامع و دقیق در پایان ترم مهم ترین و بهره گیری از ارزشیابی مستمر کم اهمیت ترین معیار از دیدگاه دانشجویان شناخته شد.